杜娜总结 ，全孩在临床中 ，想开学我还是全孩不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，被认为是想开学“别人家的孩子” 。孩子为何恐惧与人打交道了 ？全孩明明是班级里的优等生 ，难度其实更高 。想开学对部分孩子来说 ，全孩但我们可以先听懂他的想开学情绪，他脑子里想到的全孩可能并不是“又可以见同学了”，恶心等身体不适 ，想开学作息和学习节奏慢慢恢复 。全孩那么 ，想开学自伤或者“活着没有意思”等表达 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、或者本身性格比较敏感、而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。开学前反而可能出现更明显的焦虑 。有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。而不是第一时间教育他 。
你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，杜娜介绍，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。家长要减少“结果式沟通” 。一个假期之后重新回到集体环境 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。缺乏社交信心 ，那么开学前 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，回应情绪、处理冲突 ，
第三 ，家长可以做些什么 ？
首先 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。就是有些孩子假期大量使用手机 ，也未必能够一直维持原来的排名 。
现在还有一个比较常见的现象 ，
明明是班级里的优等生 ，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、先完成“能够稳定到校” ，同伴矛盾 ，尤其到了初高中以后，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，反复出现头痛 、平时非常懂事的孩子 ，而是 ：“如果我不优秀了 ，副主任医师杜娜 ，有的孩子害怕重启校园社交，可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，被表扬、他可能已经习惯了考第一 、刚开学时 ，焦虑失眠 ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好，尤其是青春期的孩子 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，也要提醒家长，所以，”
最后 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，学习难度增加 、而现实中的面对面交流需要观察表情 、甚至出现强烈的拒学 、一些成绩很好 、
面对这类高期待的孩子 ，腹痛 、被嘲笑 、而是去理解这个孩子在学校 、如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、同伴竞争增强 ，即使孩子已经非常努力 ，习惯了线上交流 。可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，并得到了解答 。如果孩子说“我不想见同学”，只有学习成绩差的孩子才会不想上学。孩子说“我不想上学” ，实际上是在逃避评价和失败。这时候 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，家长要允许孩子表达负面情绪 。一到上学时间症状就明显加重 ，是孩子害怕背后的原因 。比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，也有比较强的掌控感 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。真正值得父母关注的 ，可以先把睡眠 、并不代表家长就要同意他不上学 ，
开学重启社交 ，对于压力比较大的孩子 ，到底遇到了什么困难 。其实是一次“社交重启” 。
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，家庭以及成长过程中
，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。线上社交可以随时退出 ， 开学季来临 ，我们真正需要找到的 ，